爲促進社會主義精神文明建設，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，共建和諧社會，增強黨員教師和大學生的社會責任意識和奉獻意識。我院于2023年5月30日組織黨員教師及學生開展“點點微光成炬，築夢天使童年”爲主題的關愛特殊兒童活動，給龍崗藍天社特殊兒童康複中心的孩子們送去了溫暖。

活動開始，同學們在康複中心的老師們的帶領下參觀了康複中心的各個場地，了解了每個區域分別面向的人群，每個教室的功效與作用。領隊老師在參觀結尾，向同學們提及：“國家現在越发重視特殊兒童的教育，爲孩子們修建了更多教育中心，政府還會給每個小孩子2萬以上的資金補助。除此之外，現在特殊兒童教育的老師上崗也要經過專業的教師資格證考核。”

黨員老師和同學們分成了三個隊伍，分別去到三個差异的班級和孩子們一起上課。同學們與老師一起，陪孩子們玩黏土、套圈圈、搶凳子等遊戲。在各種豐富的遊戲中，他們拉近了和孩子們的距離，減少了剛開始的疏離感。似乎回到了那無憂無慮的童年時光之中，與自己最親密的夥伴共享遊戲的喜悅，聆聽相互的心聲，在一次次對視中表達那深埋于心的情愫。

活動最後，同學們和孩子們配合開展了一個“創意繪畫”活動，讓孩子們在透明扇子上用彩筆畫出自己想要的圖案，好比象征希望的太陽，象征自由的小草，象征朝氣的小花……他們也和孩子們配合完成了有關“六一快樂”的主題圖片的上色。

在創作中，同學們在一旁鼓舞孩子們盡情發揮自己的主觀能動性，在畫紙上實現自己天馬行空的想象力，勇敢的將自己所思所想表達出來~

22級生物醫學工程3班崔心怡：

我很兴奋今天能在学院组织下跟同学们一同前往深圳龙岗蓝天社特殊儿童康复中心进行一次很有意义的黨建活動，和那里的小朋友一起渡过了一个难忘的下午。在老师的介绍下，我第一次了解了特殊儿童康复的一些相关事情，好比家长们通过什么途径让孩子进入康复中心进行学习，康复中心的老师需要什么样的条件及能力，以及国家在政策上是如何给予这些孩子康复培训的资金支持的，同时，在这次运动历程中，我也切身体会到了康复中心的老师们的伟大和不易，相比教育同龄的正常孩子，照顾这些条件不太好的孩子显得尤为艰难，也需要极大的耐心和毅力。虽然，对于那里的孩子来说，他们自身也面对许多困难，好比别人异样的眼光，以及自身缺陷带来的行动未便和外交能力差等系列问题，我觉得这是我们需要关注到的而且给予体贴的，这次运动很有意义，我希望以后可以有更多类似的运动，让我们更多人有时机去了解和体贴更多有需要资助的人。

22級生物醫學工程3班何昊宇：

今天的活動從踏入孩子們的教室那刻開始變得很纷歧樣，一開始看到這樣一群特別的孩子，難免會感应陌生與未知，但近距離接觸後，發現他們是那麽天真和無暇，他們所表現出的攻擊性以及與凡人差异的疏離感，是上天爲保護這群小天使的純真而加裝于他們的軀殼。除了孩子，我也爲這裏的康複事情者的偉大而感動，他們事情的特殊性、困難性，在這短短的幾小時中，我感同身受，感歎不已。我真切地希望這群可愛的孩子早日康複，同時對康複事情者們体现高尚的敬意。

22級生物醫學工程1班邵誠：

在今天下午看望特殊兒童的活動裏，我們參觀了特殊兒童康複中心並陪孩子進行了一節課的活動，令我感应印象深刻的是，當中心的老師鼓勵他們分享零食時，與我一起做黏土的孩子兩次拿糖過來分享給我，邊上一個小女孩抱住了之前幫助她的哥哥……康複中心的老師和我們說過，孤獨症的孩子們往往專注于自己想做的事而排斥社交，但我能感知到，缺乏對外交流的他們並不代表著冷漠，他們仍會記住善意並予以回應，缺少的僅僅是他人的支持和接納。

21級智能醫學工程1班何冠良：

五月三十號下午，我們前往藍天社特殊兒童康複中心看望小朋友們。我們到了藍天社後，藍天社的老師首先帶我們參觀了整個康複中心，康複中心雖然不大，但是充滿了溫情，因爲我見到的每一位老師都是面帶微笑，很是有耐心。經過老師的介紹，我也對這些特殊兒童有了开端的了解。這裏面的小朋友有些是自閉症，有些是智力有缺陷，有些是得了唐氏綜合症。他們並不能在正常的學校完成學業。然後我們分組進去跟小朋友們互動玩遊戲，有些小朋友可能動手能力比較差，但在老師的指導和鼓勵之下，他們也能把任務完成得很優秀。大部门的小朋友可能交際能力不太好，但是他們也是樂意跟我們玩，希望获得認可。如果我們給予這些特殊的小朋友更多的理解和耐心，我相信他們也能慢慢地融入社會。

此次活動對黨員教師和同學們進行了更深入的教育和引導，引導我們要學會尊重特殊兒童和關注他們的需求，並且通過實際行動去幫助他們。這對于我們的成長和素質提高是很是有益的。而此次活動也讓同學們越发了解了特殊兒童所面臨的問題和困難，也認識到每個人都應該積極投身到這個領域去，爲特殊兒童提供幫助和支持。